בחנוכה התארחנו בין היתר ,אצל אחי וגיסתי.
באחת השיחות אחי סיפר על כמה מחבריו מהילדות, אשר מאוד מצליחים בעבודתם.
ועוד הוסיף כי מדהים לראות שדווקא אותם חברים למדו בכיתה של התלמידים "החלשים"
ולא בכיתה של המחוננים.
ודווקא אותם תלמידים מצטיינים - הם אומנם עובדים , אך כפי הידוע לו- לא במקצוע מיוחד ולא התקדמו באופן מיוחד מבחינה מקצועית.
השבוע שוחחתי על כך עם בעלי, שהוא בעיני אחת הדמויות הדגולות בהוראה:
אדם בעל חזון, אוהב את מקצוע ההוראה ואת תלמידיו עוד יותר.
לרוב, מקצוע ההוראה שוחק את המורים
אך אצלו- המצב הפוך, משנה לשנה נראה כי כוחותיו עולים ועולים.
ואני מרגישה כי אשרי תלמידיו שזוכים למורה שכזה.
כששוחחתי עם בעלי על כך, שאלתי אותו למה לפי דעתו מצב כזה קורה.
ושנינו הגענו למסקנה, שבין היתר- מערכת החינוך לא תמיד מאפשרת לכלל התלמידים ללמוד בדרך המתאימה להם
ובמקצוע שבו הם חזקים.
ברצוני לשייך סיפור זה להמשך דבריי -
פרופ' עמי וולנסקי בשיעוריו במכללה.
הזכיר מספר פעמים את מערכת החינוך המצוינת של פינלנד.
השבוע, אחת מהסטודנטיות, כתבה בפייסבוק של הקבוצה.
כי ערוץ 10 פרסם כתבה על מערכת החינוך בפינלנד.
קודם כל אני ממליצה מאוד לצפות בכתבה.
הכתבה פשוט מרתקת!
מערכת החינוך בישראל כל כך שונה מהמערכת החינוכית בפינלנד כמרחק מזרח ממערב.
החל ביחס לתלמיד וכלה בחומר הלימודי ובצורת הלימוד בישראל.
בפינלנד, השכילו להבין
כי גם לתלמידים צרכים משלהם.
ועל מנת להקנות ידע אין צורך בשפיכת ידע לתלמיד ואח"כ לבדוק לו את רמת הזכרון שלו .
אלא, ההיפך הוא הנכון.
נלמד את התלמיד מיומנויות וכלים שיאפשרו לו לגדול כבוגר משכיל, אשר יוכל להשתמש במיומנויות אלו כשיגדל.
ואז הלימוד יהיה יותר אפקטיבי.
הלימוד מתבצע בקבוצות קטנות, הלימוד הוא חוויתי, התלמיד מתנסה ובודק בצורה חוויתית את החומר .
המורה הוא כמנחה- עוזר.
יש אמון מלא בתלמיד.
והמדהים הוא- שהתלמידים שם לומדים כמעט כמחצית מהשעות של התלמידים בישראל
ויחד עם זאת- פינלנד מדורגת במקום הראשון במבחני פיזה.
ככה שזה רק מוכיח - כי הדרך היא החשובה ולא הכמות אלא האיכות.
צפיתי בכתבה מספר פעמים,והמתלאתי קנאה.
כמה היתי שמחה ללמד בביס שכזה
כמה היתי שמחה שילדיי ילמדו בבית ספר כזה.
באותו היום, נשלחה עוד הודעה בפיסבוק של הקבוצה -
אשר הפנתה אותנו לכתבה מרתקת לא פחות, אשר התפרסמה בעיתון הארץ.
הכתבה עוסקת בפער בין הנלמד בבתי הספר בישראל לבין מה שבאמת מעסיק ילדים שעות אחה"צ . גם כתבה זו מעניינת מאוד ושווה קריאה.
ואת המסקנות וההקשרים בין הנושאים שכתבתי אתן לכם לעשות.....
אבל המסקנה לגמרי לא בכיוון לרדת מהארץ.....
באחת השיחות אחי סיפר על כמה מחבריו מהילדות, אשר מאוד מצליחים בעבודתם.
ועוד הוסיף כי מדהים לראות שדווקא אותם חברים למדו בכיתה של התלמידים "החלשים"
ולא בכיתה של המחוננים.
ודווקא אותם תלמידים מצטיינים - הם אומנם עובדים , אך כפי הידוע לו- לא במקצוע מיוחד ולא התקדמו באופן מיוחד מבחינה מקצועית.
השבוע שוחחתי על כך עם בעלי, שהוא בעיני אחת הדמויות הדגולות בהוראה:
אדם בעל חזון, אוהב את מקצוע ההוראה ואת תלמידיו עוד יותר.
לרוב, מקצוע ההוראה שוחק את המורים
אך אצלו- המצב הפוך, משנה לשנה נראה כי כוחותיו עולים ועולים.
ואני מרגישה כי אשרי תלמידיו שזוכים למורה שכזה.
כששוחחתי עם בעלי על כך, שאלתי אותו למה לפי דעתו מצב כזה קורה.
ושנינו הגענו למסקנה, שבין היתר- מערכת החינוך לא תמיד מאפשרת לכלל התלמידים ללמוד בדרך המתאימה להם
ובמקצוע שבו הם חזקים.
ברצוני לשייך סיפור זה להמשך דבריי -
פרופ' עמי וולנסקי בשיעוריו במכללה.
הזכיר מספר פעמים את מערכת החינוך המצוינת של פינלנד.
השבוע, אחת מהסטודנטיות, כתבה בפייסבוק של הקבוצה.
כי ערוץ 10 פרסם כתבה על מערכת החינוך בפינלנד.
קודם כל אני ממליצה מאוד לצפות בכתבה.
הכתבה פשוט מרתקת!
מערכת החינוך בישראל כל כך שונה מהמערכת החינוכית בפינלנד כמרחק מזרח ממערב.
החל ביחס לתלמיד וכלה בחומר הלימודי ובצורת הלימוד בישראל.
בפינלנד, השכילו להבין
כי גם לתלמידים צרכים משלהם.
ועל מנת להקנות ידע אין צורך בשפיכת ידע לתלמיד ואח"כ לבדוק לו את רמת הזכרון שלו .
אלא, ההיפך הוא הנכון.
נלמד את התלמיד מיומנויות וכלים שיאפשרו לו לגדול כבוגר משכיל, אשר יוכל להשתמש במיומנויות אלו כשיגדל.
ואז הלימוד יהיה יותר אפקטיבי.
הלימוד מתבצע בקבוצות קטנות, הלימוד הוא חוויתי, התלמיד מתנסה ובודק בצורה חוויתית את החומר .
המורה הוא כמנחה- עוזר.
יש אמון מלא בתלמיד.
והמדהים הוא- שהתלמידים שם לומדים כמעט כמחצית מהשעות של התלמידים בישראל
ויחד עם זאת- פינלנד מדורגת במקום הראשון במבחני פיזה.
ככה שזה רק מוכיח - כי הדרך היא החשובה ולא הכמות אלא האיכות.
צפיתי בכתבה מספר פעמים,והמתלאתי קנאה.
כמה היתי שמחה ללמד בביס שכזה
כמה היתי שמחה שילדיי ילמדו בבית ספר כזה.
באותו היום, נשלחה עוד הודעה בפיסבוק של הקבוצה -
אשר הפנתה אותנו לכתבה מרתקת לא פחות, אשר התפרסמה בעיתון הארץ.
הכתבה עוסקת בפער בין הנלמד בבתי הספר בישראל לבין מה שבאמת מעסיק ילדים שעות אחה"צ . גם כתבה זו מעניינת מאוד ושווה קריאה.
ואת המסקנות וההקשרים בין הנושאים שכתבתי אתן לכם לעשות.....
אבל המסקנה לגמרי לא בכיוון לרדת מהארץ.....
