בבית הספר בו לומדים ילדיי עומדים להכניס תוכנית חדשה של מחשוב בכיתות.
בתוכנית זו כל מורה יקבל מחשב נייד, בכל כיתה יותקן "ברקו" קבוע בתקרת הכיתה, וכל בית הספר יהיה בתוך רשת אינטרנטית.
על פי תוכנית זו כל מורה יצטרך להעביר כמה שיעורים מקוונים בשבוע. השיעור לא יהיה מיועד לראיית מצגת שהמורה הכין בביתו, אלא שהכיתה תהפוך לזירת למידה אינטרקטיבית. התלמידים והמורה יהיו שותפים בהתקדמות השיעור ובמציאת תשובות לשאלות שיועלו לשיעור. את התשובות יצטרכו המורה והתלמידים לחפש באינטרנט, כגון מפות, תרשימים, מוצגים ארכיאולוגיים, או נתונים היסטוריים. גם מורים למתמטיקה, אנגלית וכדומה יעבירו שיעורים אינטרנטים ויצפו בדיאגרמות וחומרים המותאמים למקצוע הלימוד.
התלמידים בשיעורים אלו יוכלו להיות שותפים ללמידה, ויכירו את המחשב לא רק דרך "פייסבוק", משחקי מחשב וסרטים, אלא כמעיין שופע של מידע בו הם יכולים למצוא תשובות ומידע חיוני וזמין.
ברור שבתוכנית זו יצטרכו למצוא פיתרונות לבעיות כמו: נפילת רשת בזמן השיעור, משחקי כדור בכיתה שינפצו את ה"ברקו", שיעור שבו מחפשים את הנתנים, אך.... לא מוצאים! וכן בעיות צניעות וגלישה לא מבוקרת באינטרנט.
בכל פוטנציאל יש גם סיכון, אך היתרונות עולים על החסרונות!
כולי צפייה כבר לשובם של ילדיי מבית הספר בשנה הבאה, ולשמוע את חוייותיהם מהשיעור.
מי יודע, אלי בשנה הבאה במקום משפטים כ: "אמא אפשר לראות סרט במחשב...?", נשמע: "אמא, אפשר להיכנס לאתר "דעת" ולחפש משהו...".
נחיה ונראה....
בתוכנית זו כל מורה יקבל מחשב נייד, בכל כיתה יותקן "ברקו" קבוע בתקרת הכיתה, וכל בית הספר יהיה בתוך רשת אינטרנטית.
על פי תוכנית זו כל מורה יצטרך להעביר כמה שיעורים מקוונים בשבוע. השיעור לא יהיה מיועד לראיית מצגת שהמורה הכין בביתו, אלא שהכיתה תהפוך לזירת למידה אינטרקטיבית. התלמידים והמורה יהיו שותפים בהתקדמות השיעור ובמציאת תשובות לשאלות שיועלו לשיעור. את התשובות יצטרכו המורה והתלמידים לחפש באינטרנט, כגון מפות, תרשימים, מוצגים ארכיאולוגיים, או נתונים היסטוריים. גם מורים למתמטיקה, אנגלית וכדומה יעבירו שיעורים אינטרנטים ויצפו בדיאגרמות וחומרים המותאמים למקצוע הלימוד.
התלמידים בשיעורים אלו יוכלו להיות שותפים ללמידה, ויכירו את המחשב לא רק דרך "פייסבוק", משחקי מחשב וסרטים, אלא כמעיין שופע של מידע בו הם יכולים למצוא תשובות ומידע חיוני וזמין.
ברור שבתוכנית זו יצטרכו למצוא פיתרונות לבעיות כמו: נפילת רשת בזמן השיעור, משחקי כדור בכיתה שינפצו את ה"ברקו", שיעור שבו מחפשים את הנתנים, אך.... לא מוצאים! וכן בעיות צניעות וגלישה לא מבוקרת באינטרנט.
בכל פוטנציאל יש גם סיכון, אך היתרונות עולים על החסרונות!
כולי צפייה כבר לשובם של ילדיי מבית הספר בשנה הבאה, ולשמוע את חוייותיהם מהשיעור.
מי יודע, אלי בשנה הבאה במקום משפטים כ: "אמא אפשר לראות סרט במחשב...?", נשמע: "אמא, אפשר להיכנס לאתר "דעת" ולחפש משהו...".
נחיה ונראה....
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה